新邵职业中专电子电器应用与维修专业人才培养方案2021年

学校（学院）：湖南省新邵县工业职业中等专业学校

专业名称：电子电器应用与维修

专业代码：710105

专业负责人：周连胜

修改时间：2021年4月

目 录

新邵职业中等专业学校

电子电器应用与维修专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

中职教育阶段：电子电器应用与维修（710105）

二、入学要求

应届初中毕业生（初中毕业水平考试成绩达到相应要求）

三、基本学制

三年。

四、培养目标

本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，本专业主要面向电子电器设备生产、服务、经营和维修等行业企业，从事家用电器及数码电子产品、汽车电子设备、低压电器的组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作的具有较强的生产实践能力和电子技术应用综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业岗位分析

六、人才培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养

1
、具有良好的身体素质和优良的思想品德；敬业与团队精神及沟通能力；具有良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。

2、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

4、具有创新精神。

（二）专业知识和技能

1、专业知识

（1）掌握本专业必需的电工基础、电子基础、电工电子仪器仪表、电子cad、电子产品设计与制造等基础知识。

（2）掌握相关常用电子元器件性能及功能的基本知识。

（3）掌握家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调
、低压电器五大类电子电器设备中至少一大类的工作原理,生产过程,主要性能指标和经营,维护知识。

（4）熟悉上述电子电器设备生产,检修,经营职业岗位的规范和职业道德。

（5）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备
、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。

（6）具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的安装与维护。同时还具备对电子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修能力。

（7）具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。即：工作方法和学习方法，包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。

（8）具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的社会能力。即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。

2、专业技能

（1）具有较扎实的焊接基本功。

（2）具有相关电子元器件和零部件的检测能力和选购能力。

（3）能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表,设备)和工具。

（4）具有安装,调式,检测与维修家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调、低压电器设备中某一类电子电器设备的能力。

（5）具有操作,维护电子电器设备的能力。

（6）具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。

（7）具有一定的创新精神和创业能力。

（9）具有良好的表达,理解能力和终身学习能力。

（10）具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。

3、专业方向

专业方向1：家用电器产品应用与维修（高考班）

为高等院校输送合格人才，并培养与我国社会主义市场经济发展要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有必需的文化知识和良好的心理素质，与电子行业操作技能型人才市场需求相对接
，能适应it制造业产品装配、调试、检验、维修、销售和服务等一线岗位需要，并具有本专业职业生涯发展能力的中等技能应用性人才
。毕业生主要参加对口高考，考入高等院校进一步深造。不参加高考则荐至各电子类企业、娱乐场所、宾馆以及电子音像工程单位从事电子电器制作、安装或相关工作。本专业是工厂的第一大人才需求，二年经验工资在3500元左右。

专业方向2：制冷与空调方向(就业)

专业方向3：汽车电子方向(就业)

七、课程结构

八、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐
、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

（二）专业技能课

1.专业核心课

2.专业（技能）方向课

（1）电器产品应用与维修（高考班）

（2）制冷与空调

（3）汽车电子方向

3.综合实训

实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训、顶岗实习。

4.顶岗实习

第三学年顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产过程，并适应厂规厂纪，全面提高素质，使操作技能到中、高级技工水平。

九、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为40周，其中教学时间32周（含复习考试），假期12周。周学时一般为30。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000

3300。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。

专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。

教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

（二）教学安排建议

高考班：家用电器产品应用与维修方向

就业班：制冷与空调方向、汽车电子方向

十、教学实施

（一）教学要求

1、公共基础课

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养
；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系
。

德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

2、专业技能课

教学方法：

（１）项目教学法

（２）任务驱动法

（３）行为导向法

（４）电子仿真教学法

教学重点：电子产品组装、smt焊接

教学思路：在专业理论教学中包含专业实践操作，在专业实践操作中体现专业理论知识的应用

教学场地：尽可能在实训室及机房

学生学习目标：从做开始，重在于会，先会后懂，精益求精。

（二）教学管理

（1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录，便于跟踪学生的学习状态；

（2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于不合格的学生应进行有偿补课和补考；

十一、教学评价

（一）学生考核方案：

1、每个项目课程以及子项目都要制定技能考核标准和实施细则。

2、每个子项目结束都有要进行技能考核，作为平时成绩。

3、取消期中考试，只进行期末考试。考试方式采用考证形式，即考应知应会（理论+技能），应知占30﹪；应会占70﹪。

4
、要求学生考证。

家用电器产品应用与维修方向（高考班）要考：维修电工证；电子cad绘图员(电子设计助理工程师)；

制冷与空调方向要考：制冷维修工；家用电器产品维修工；维修电工证

汽车电子方向要考：汽车维修电工，汽车维修行业从业资格证；汽车技师

（二）学生专业评价方式

学生项目课程成绩=平时技能考核（20﹪）+期末应知应会考核（40﹪）+考证（40﹪）

（三）教师评价方式

以学生各项考核合格率来评价教师教学成绩：

学生期末理论合格率（20﹪）+学生期末技能合格率（40﹪）+考证合格率（40﹪）

十二、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

校内实训实习必须具备维修电工实训室、电子cad仿真实训室、彩电实训室、制冷实训室、plc实训室、学生理论实践教学平台等实训室，主要设施设备及数量见下表。

（1）公共实训室

（2）电器产品应用与维修方向

（3）制冷与空调方向实训室

（4）汽车电子方向

十三、专业师资

（1）有7名专业教师，各专业教师都是“双师型”教师。

（2）配备电器及plc控制技术指导教师1名，制冷与空调指导教师1名；

十四、专业师资

毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。鼓励应运用大数据等信息化手段记录、分析学生成长记录档案、职业素养达标等方面的内容，纳入综合素质考核，并将考核情况作为是否准予毕业的重要依据。